Vol. 15 Núm. 3 (2022)

Pupila Reflexiva

• Herramientas digitales aplicadas a la lectoescritura en estudiantes con discapacidad intelectual moderada

  Lic. María Auxiliadora Cuzco León, Lic.Guadalupe Alexandra Duy Caisaguano

  3-17

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• Integración de las tecnologías de la información y las comunicaciones en el proceso enseñanza-aprendizaje. Estrategia didáctica

  Arq. Jaime Enrique Tenesaca Castro, Dr. C. Juana Yamila Guerra Román

  18-31

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• Estrategias metodológicas para el desarrollo de la pronunciación y la comunicación en el idioma inglés

  Jenniffer Valeria Vargas Serrano, Rudy Jonathan Párraga Solórzano

  32-43

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• El uso de las Tecnologías de la información y la comunicación en la educación básica

  María Castillo Perea

  44-56

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• El aprendizaje sostenible. Respuesta a la diversidad

  Lic. Jessenia Arcos Trejo

  57-71

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• La comprensión lectora en los niños de quinto año de Educación General Básica, de la Unidad Educativa “San Francisco de Gualleturo”

  Lcda. Mónica Magdalena Vásquez Ortiz

  72-84

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• Las tecnologías de la información y la comunicación como herramienta motivacional en el proceso de la enseñanza – aprendizaje en el bachillerato general unificado

  Ing. Cristian Leonardo Cabrera Martínez

  85-102

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• Desarrollo de competencias digitales en la formación docente del Ecuador

  Erika Mishelle Herrera Rodríguez, Michael Andrés Haro Llagua

  103-116

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• Elementos para el trabajo preventivo de la violencia de género en el contexto educativo

  Dr. C. Lucía de la C García Ajete, Dr. C. Silvia Navarro Quintero

  117-128

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• La diversidad en el contexto áulico: tendencias y retos actuales

  Lic. Alex Rodrigo Rivera Ríos

  129-146

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• Actividades recreativas en las habilidades motrices de los estudiantes de sexto año de educación básica

  Lucia Ramírez Masaquiza

  147-161

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• El aprendizaje de los estudiantes con necesidades educativas especiales en entornos virtuales de aprendizaje

  Lic. Laura Cecibel Moyano Mazabanda, Dr. C. Iosmara Lázara Fernández Silva

  162-174

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• Las relaciones interdisciplinarias entre química y biología: una necesidad en la facultad obrera y campesina

  Dr. C. Rolando Miguel Bermejo Correa, MSc. Hilda Nuria Leyva Medina

  175-185

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• Capacitación docente en atención a estudiantes con necesidades educativas especiales como prioridad del sistema educativo vigente en Ecuador

  Lic. María Lucrecia Rodríguez Paredes

  186-199

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• La educación socio emocional en las aulas de clase

  Erika Fernanda Álvarez Heredia, Carmen Bárbara Reinoso Cápiro

  200-208

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• Las TIC como motivación en el proceso enseñanza aprendizaje de la química

  Ing. Patricia Orden Romo

  209-219

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• Currículo Nacional de lengua extranjera y competencia didáctica del tratamiento de los contenidos

  Fabiola Aguilar Piedra

  220-229

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• La educación socioemocional en estudiantes del tercero de bachillerato de la Unidad Educativa Lauro Damerval Ayora

  Yordy Jaramillo Sojos

  230-241

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• La interdisciplinariedad como elemento emancipador del desarrollo sostenible en la supervisión de escuelas técnicas

  Lcda. Yelitza del Carmen Cedeño Nieves, Dr. C. Héctor Diego Martínez Ochoa

  262-274

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