Sobre la revista
Enfoque y alcance
La revista Ciencias Pedagógicas está dirigida a investigadores, educadores, estudiantes y otros profesionales que se desempeñan en las ciencias de la educación. Con frecuencia continua en un solo volumen anual, es una publicación de acceso abierto y libre de costo, patrocinada por el Instituto Central de Ciencias Pedagógicas y el Ministerio de Educación. Los textos completos de los contenidos están disponibles para su consulta pública de inmediato tras su publicación.
Publica artículos de investigación de corte teórico y empírico, independientemente de la metodología empleada, cuyo objeto de análisis sean las ciencias de la educación desde sus múltiples aristas, siempre que respondan al perfil temático que distingue a la revista.
Su objetivo es contribuir al desarrollo de los profesionales de la educación en cualquier parte del mundo mediante la publicación de artículos científicos.
Su misión es lograr la mayor socialización y divulgación de los resultados científicos de la investigación educativa llevada a cabo en las áreas que se muestran a continuación:
- La Didáctica
- La informática educativa
- Las didácticas y metodologías particulares de las Humanidades y de las Ciencias Exactas y Naturales.
- El Perfeccionamiento al Sistema Nacional de Educación
- Problemas teóricos de la pedagogía
- La Dirección educativa
- La evaluación de la calidad de la educación
Cuenta, además, con varias secciones dedicadas a:
- la divulgación de las experiencias obtenidas en los intercambios científicos;
- la promoción de eventos nacionales e internacionales vinculados al tema educativo;
- la socialización de pedagogos destacados cubanos en diferentes etapas históricas, con alusión a sus obras más significativas.
El editorial, la reseña de libros y la promoción y divulgación de eventos son secciones que realizan el consejo editorial.
Es una publicación de Acceso Abierto y libre de costos para el procesamiento de artículos.
El funcionamiento de la revista está condicionado por los siguientes principios:
- Responsabilidad institucional
Ciencias Pedagógicas publica contenido de interés para la comunidad educativa y otras áreas afines, bajo el compromiso de respetar la ética y los principios de la sociedad cubana.
- Accesibilidad
La investigación científica es un bien común. Todos los contenidos publicados en la revista son de Acceso Abierto.
- Responsabilidad
La revista Ciencias Pedagógicas es patrocinada por el Instituto Central de Ciencias Pedagógicas y el Ministerio de Educación, instituciones públicas.
- Declaración
Es importante que la información que los usuarios publiquen en Ciencias Pedagógicas esté adecuadamente respaldada, mantenida y validada por la organización responsable a la que represente el autor.
- Sostenibilidad
La gestión editorial de la publicación es un proceso respaldado por un equipo de trabajo renovado periódicamente que garantiza su funcionamiento en cualquier circunstancia.
- Calidad
Las revistas científicas, como canales y fuentes primarias para la divulgación de la investigación científica, están comprometidas con la calidad de los procesos de evaluación, edición y publicación de los documentos científicos.
- Universalidad
Las revistas científicas publican resultados de investigaciones de cualquier tipo, relacionados con la temática que cubren. No existe ningún tipo de discriminación por país de procedencia, etnia o grupo social.
- Profesionalismo
La gestión editorial y el procesamiento son actividades de carácter científico y exigen una responsabilidad profesional al más alto nivel para su cumplimiento y la garantía de la calidad.
POLÍTICAS DE LA REVISTA CIENCIAS PEDAGÓGICAS
- Sobre los tipos de artículos
Revista Ciencias Pedagógicas publica fundamentalmente artículos de investigación originales, artículos de revisión, cartas al editor, así como otros tipos de artículos de carácter científico distribuidos en varias secciones según la cobertura temática de la revista. Ocasionalmente, publicará artículos especiales con las características definidas por el Comité editorial.
- Sobre los idiomas de publicación
La Revista Ciencias Pedagógicas publica predominantemente artículos en español, pero favorece la publicación en inglés siempre que el/los autor(es) sean nativos angloparlantes. Las versiones en inglés de artículos en español realizados por hispanohablantes deben contar con una certificación profesional de traducción. Se acepta la publicación de artículos en portugués.
- Política de acceso abierto
La revista Ciencias Pedagógicas proporciona acceso inmediato a los materiales publicados, inspirada en el principio de que ofrecer al público acceso libre a las investigaciones favorece una mayor profundización del conocimiento. Funciona con base en la Declaración de Acceso Abierto de Budapest (BOAI, 2002). Los usuarios tienen a su disposición todo el contenido gratuitamente y sin cargo: pueden leer, descargar, distribuir, imprimir, buscar o enlazar los textos completos de los artículos o utilizarlos para cualquier otro propósito legal.
- Política sobre derechos de autor
Esta revista protege los derechos de autor desde el momento en que se realiza el envío. Sin embargo, cede parte de los derechos patrimoniales de autor al exhibir una licencia Creative Commons 4.0 (cc-by-nc), que permite el uso de la obra para compartir (copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato) y adaptar (remezclar, transformar y construir a partir del material), siempre y cuando se mencione exclusivamente la publicación en la revista como fuente primaria. Sin embargo, no podrá comercializar con ella. Los nombres y las direcciones de correo electrónico introducidos en esta revista se usarán exclusivamente para los fines establecidos en ella y no se proporcionarán a terceros ni para otros fines.
- Políticas de preservación digital
La revista Ciencias Pedagógicas se adhiere a las políticas de preservación y seguridad informática establecidas por el Instituto Central de Ciencias Pedagógicas, descritas en el Plan de Seguridad Informática.
La revista utiliza un sistema propio de preservación de archivos, respaldado por el Organismo Patrocinador. Paralelamente, emplea el sistema CLOOKS proporcionado por la propia herramienta Open Journal Systems.
Además, la revista cuenta con una política de autoarchivo interna que permite conservar y restaurar toda la información publicada. El respaldo se realiza en un repositorio institucional, donde se autoarchivan las versiones finales corregidas de los documentos en los formatos PDF y HTML. Asimismo, las bases editoriales de la revista se conservan y archivan.
- Política sobre la aplicación de cargos por publicación
La revista Ciencias Pedagógicas no aplica cargos por procesamiento ni por la publicación de artículos (NO APC).
- Política Antiplagio
El comité editorial analizará cada caso particular en relación con la violación ética y tomará las medidas pertinentes. La totalidad de los artículos recibidos en la revista son verificados por los editores antes y durante su proceso de publicación mediante el uso de herramientas específicas, tales como Turnitin, para la detección de coincidencias en los textos.
Esta revista utiliza un sistema electrónico de detección de coincidencias como parte de su gestión editorial para garantizar la calidad de la publicación, lo que contribuye a prevenir posibles plagios. Los artículos con un nivel de coincidencia superior al 35 % serán sometidos a análisis.
En caso de conflictos éticos, existe una comisión para su resolución y tramitación.
- Política sobre el proceso editorial y la evaluación de manuscritos
Esta revista utiliza un sistema electrónico de gestión editorial (Open Journal Systems – OJS). Todos los procesos relacionados con la actividad se realizarán a través de la plataforma. No se permiten envíos ni comunicaciones personales por otros soportes. En todos los casos, serán sometidos a una primera evaluación metodológica, que determinará su paso al sistema de evaluación por pares. Los documentos que no cumplan con la etapa de primera evaluación serán devueltos.
Los documentos que ingresen al proceso de evaluación por pares aguardarán un veredicto definitivo en un plazo no mayor a 90 días naturales. Se emiten solamente tres criterios: Aceptado, Aceptado con condiciones y No aceptado.
En el caso de los manuscritos aceptados con condiciones, los autores dispondrán de un plazo de hasta 15 días para resolverlas. Pasado el plazo establecido, el documento será archivado y los autores enviarán una nueva versión mediante un nuevo envío. El comité editorial se reserva el derecho de dar explicaciones adicionales respecto de los manuscritos no aceptados.
Los manuscritos aceptados pasarán a las etapas de corrección y maquetación. Las versiones finales previas a la publicación serán aceptadas por sus autores, quienes tendrán un plazo máximo de 72 horas para emitir su criterio. Pasado este plazo, se considerará el documento listo para su publicación.
Las consultas o inquietudes se tratan directamente con el autor de la correspondencia.
El proceso editorial de un manuscrito, desde su envío hasta su publicación, no excederá los 365 días naturales.
-Sobre la autoría
La Revista Ciencias Pedagógicas reconoce como autores a todos los responsables del contenido científico del manuscrito. A tal efecto, cada contribución llegará con una carta acompañante en la que consten los nombres y las firmas de sus autores.
En el caso de los artículos de investigación, la autoría quedará explícita mediante el uso de la taxonomía CRediT (taxonomía de redes de colaboración académica), que hace transparentes 14 roles de autoría.
No se admiten cambios de autoría una vez publicado un documento. Cualquier cambio durante el proceso editorial y antes de la publicación será debidamente justificado y aprobado por todos los autores restantes mediante una carta explícita.
CRediT (taxonomía de roles de contribuyentes)
Incluye 14 roles que pueden usarse para representar los que los contribuyentes suelen desempeñar en la producción científica académica.
- Conceptualización: ideas; formulación o evolución de las metas y objetivos generales de la investigación.
- Conservación de datos: actividades de gestión para anotar (producir metadatos), depurar datos y mantener datos de investigación (incluido el código de software, cuando sea necesario para interpretar los datos en sí) para su uso inicial y reutilización posterior.
- Análisis formal: aplicación de técnicas estadísticas, matemáticas, computacionales u otras técnicas formales para analizar o sintetizar los datos del estudio.
- Adquisición de financiación: obtención del apoyo financiero para el proyecto que da lugar a esta publicación.
- Investigación: llevar a cabo un proceso de investigación, específicamente mediante experimentos o la recopilación de datos y/o evidencia.
- Metodología: desarrollo o diseño de metodología; creación de modelos.
- Administración de proyectos: responsabilidad de la gestión y la coordinación de la planificación y la ejecución de la actividad de investigación.
- Recursos: provisión de materiales de estudio, reactivos, pacientes, muestras de laboratorio, animales, instrumentación, recursos informáticos u otras herramientas de análisis.
- Software: programación, desarrollo de software, diseño de programas informáticos, implementación de código informático y de algoritmos de soporte, prueba de componentes de código existentes.
- Supervisión: responsabilidad de liderazgo para la planificación y ejecución de la actividad de investigación, incluida la tutoría externa al equipo central.
- Validación: verificación, ya sea como parte de la actividad o por separado, de la replicabilidad/reproducibilidad general de los resultados, experimentos y demás resultados de la investigación.
- Visualización: preparación, creación y/o presentación del trabajo publicado, en particular la visualización y presentación de datos.
- Redacción – borrador original: elaboración, creación y/o presentación del trabajo publicado, específicamente la redacción del borrador inicial (incluida la traducción sustantiva).
- Redacción – revisión y edición: preparación, creación y/o presentación del trabajo publicado por el grupo de investigación original, específicamente la revisión crítica, el comentario o la revisión, incluyendo etapas previas o posteriores a la publicación.
El Consejo Editorial decide sobre los expertos o árbitros que evaluarán el contenido de cada artículo, atendiendo a los requisitos de la Revista Ciencias Pedagógicas. Los expertos tendrán un plazo de hasta 20 días hábiles para revisar los artículos.
Los resultados de este proceso de arbitraje se informan a los autores inmediatamente después de que el consejo editorial recibe el criterio de los expertos. A partir de esta notificación, en caso de ser necesario, los autores tendrán hasta 15 días para realizar las modificaciones exigidas y reenviar su artículo modificado. Una vez más, el consejo editorial pide a los expertos una revisión adicional en un plazo de 10 días.
- Política sobre el sistema de referenciación de los documentos
La revista utiliza como estilo bibliográfico la normativa de la American Psychological Association (APA) en su séptima edición para la publicación de los artículos.
- Política sobre envíos previos
La revista Ciencias Pedagógicas acepta manuscritos depositados en servidores Preprints debidamente reconocidos científicamente. Es deber de los autores declarar la permanencia de sus manuscritos en estos depósitos.
Sobre el proceso de evaluación de manuscritos
Los manuscritos aceptados tras la primera evaluación serán sometidos a evaluación por pares. Esta revista está a favor de los principios de la Ciencia Abierta, que promueven la transparencia en el proceso de evaluación de manuscritos, por lo que puede utilizar métodos de evaluación abiertos (Open Peer Review). En caso de que el documento sea aceptado con modificaciones, los autores tendrán hasta 15 días para devolverlo con las correcciones; de lo contrario, deberán realizar un nuevo envío y volver a iniciar el proceso. El equipo editorial se compromete a emitir un veredicto sobre el proceso de evaluación en un plazo no mayor a 90 días.
Todo el proceso de revisión se realiza en el sistema de gestión online de la revista (OJS).
Durante el proceso de revisión, autores y evaluadores conocerán sus identidades y vías de contacto, con el objetivo de ser transparentes y establecer una relación de trabajo constructiva y de cooperación.
Cuando en el proceso de evaluación, un dictamen no sea satisfactorio, el Consejo Editorial podrá seleccionar a un nuevo revisor. Si el resultado es favorable, el proceso continuará; de lo contrario, el manuscrito será rechazado. Se notificará al autor o a los autores la decisión, exponiendo los resultados y las razones del rechazo.
La revista se encargará de reconocer, mediante certificación por escrito, la participación de los evaluadores en el proceso de revisión. Corresponde a la dirección de la revista la aprobación definitiva de la publicación del manuscrito, previa consulta con el editor encargado del proceso y bajo los criterios emitidos por los evaluadores externos.
- Sobre la publicación de números especiales o suplementos
La publicación de números especiales o suplementos responde a la necesidad de comunicar de manera específica sobre un tema relacionado con el área de cobertura de la revista. Se publican los textos completos de los manuscritos, cuya extensión es variable, de acuerdo con la decisión del Comité editorial.
El Comité editorial de la revista Ciencias Pedagógicas puede nombrar un equipo editorial ad hoc para la gestión de números especiales o suplementos.
Se podrán publicar como máximo 2 números especiales o suplementos al año.
- Sobre las soluciones de errores después de la publicación
La revista Ciencias Pedagógicas no corrige errores después de la publicación de los artículos, excepto cuando comprometen la correcta interpretación de los resultados de la investigación o del mensaje del texto. En tal caso se utiliza el recurso de retractación. En los casos menores, se utilizará la tradicional “fe de errata”, que se publicará en el siguiente número.
- Artículos inéditos y conflictos de intereses
Como parte de su política editorial, Ciencias Pedagógicas exige a los autores una carta en la que declaren no existir conflictos de interés.
- Política sobre publicaciones previas y presentaciones en eventos
La revista Ciencias Pedagógicas no considerará ningún trabajo de investigación original ni ningún componente de un trabajo de investigación que haya sido publicado o esté en consideración para su publicación en otro lugar. Las tesis o disertaciones no se consideran publicaciones anteriores. Se reconoce la publicación de artículos de investigación en servidores de preimpresión sin fines de lucro como SciELO Preprints, arXiv.org, bioRxiv.org, ChemRxiv.org, medRxiv.org y similares. La distribución en Internet de otras formas puede considerarse una publicación previa y comprometer la originalidad del artículo al enviarlo a una revista científica. Mientras los manuscritos estén en proceso de revisión por pares, no deben ser publicados en ninguna instancia. Si se realizara alguna cobertura de prensa relacionada con el contenido del manuscrito, se recomienda hacerlo después de la publicación del documento.
- Política de ética y Buenas Prácticas. Ética de la publicación
Esta revista se acoge a las buenas prácticas en la publicación científica a nivel internacional y utiliza los algoritmos del Committee on Publication Ethics (COPE) para dar solución a todos los casos de malas conductas en la publicación científica.
El Consejo Editorial de la revista será inflexible con las malas prácticas, como el plagio, las malas prácticas investigativas, la repetición de artículos ya publicados sin variaciones, el fraude en la investigación, etc. Para ello, nos basaremos en el Code of Conduct for Journal Publishers (https://publicationethics.org/files/Spanish%20%281%29.pdf) del COMMITTEE ON PUBLICATION ETHICS.
- Sobre Diversidad, Equidad, Inclusión y Accesibilidad (IDEIA)
La Revista Ciencias Pedagógicas publica artículos científicos seleccionados sin discriminación alguna. Promueve la diversidad, la equidad y la inclusión en la investigación y la comunicación de los resultados científicos.
- Política sobre quejas y apelaciones
Todos los usuarios de la revista podrán presentar quejas y apelaciones ante la dirección de la Revista mediante correo electrónico a las siguientes direcciones:
Editora principal
adysyadiraremonamarelle@gmail.com
Una vez recibida la solicitud, será incluida en los temas semanales de trabajo del equipo editorial y analizada conforme a los preceptos de la revista y a las iniciativas de buenas prácticas de la publicación científica a nivel internacional, como el Committee on Publication Ethics (COPE). La revista se compromete a dar respuesta en un plazo de 10 días, manteniendo siempre comunicación con los solicitantes para informarlos.
- Política sobre la publicación de anuncios o promociones comerciales
No se promueven anuncios de productos comerciales que actúen como patrocinadores. Sin embargo, constituye un vehículo para la divulgación de la actividad científica de la institución. Los cursos, talleres y eventos relacionados con el perfil de la revista y con la organización previa con el editor cuentan con un espacio.
- Política de datos de investigación
La revista Ciencias Pedagógicas promueve la apertura de los datos de investigación, siempre y cuando el nivel de confidencialidad lo permita. Como parte del cumplimiento de los principios de la Ciencia Abierta, el autor podrá presentar sus datos de investigación en cualquiera de los servidores disponibles a nivel internacional para tales efectos, lo cual garantiza el cumplimiento de los principios FAIR (Findability, Accessibility, Interoperability y Reusability), entre ellos: DataCite, The Dataverse Network, Zenodo y SciELO Data.
- Política de interoperabilidad entre sistemas de información
La revista Ciencias Pedagógicas utiliza el esquema de metadatos Dublin Core y el protocolo de intercambio OAI-PMH, que permiten el acceso y la transmisión de metadatos entre el proveedor de datos y los recolectores, lo que facilita la recuperación, el filtrado, la información sobre condiciones de uso, la autenticación, la evaluación, la preservación y la interoperabilidad.
- Política sobre el uso de la Inteligencia Artificial
Los importantes avances recientes en grandes modelos de lenguaje (algoritmos sofisticados de inteligencia artificial generativa -IA- entrenados con cantidades masivas de datos lingüísticos) han dado lugar a herramientas de escritura ampliamente disponibles, como los chatbots de OpenAI, ChatGPT y DeepSeek, que pueden analizar texto y producir contenido nuevo en respuesta a las indicaciones del usuario. Esta tecnología tiene implicaciones importantes e inmediatas tanto para los académicos que escriben artículos como para las revistas que los publican.
Los grandes modelos de lenguaje tienen una poderosa capacidad para buscar y volver a empaquetar información de su conjunto de datos de entrenamiento en una amplia variedad de formatos y estilos que los usuarios pueden especificar. Se pueden utilizar para generar ideas, elaborar esquemas para manuscritos académicos o incluso para partes del manuscrito, siempre y cuando se declare por los autores (ver requisitos para informar el uso). Debido a que las herramientas de IA contemporáneas pueden estar notablemente bien entrenadas para imitar el habla y los estilos de escritura humanos, sus resultados pueden parecerse mucho a los de un autor humano y transmitir la impresión de precisión y autoridad, así como una conexión emocional.
En tal sentido, la revista Ciencias Pedagógicas promueve los siguientes requisitos para informar sobre el uso de tecnologías asistidas por IA en los manuscritos enviados a la revista (basados en las Recomendaciones sobre Inteligencia Artificial del Consejo para la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE)).
- Exige que los autores declaren cualquier uso de tecnologías asistidas por IA en cualquier aspecto de la creación del trabajo enviado.
- La inteligencia artificial y las tecnologías asistidas por IA no deben figurar como autores o coautores de un manuscrito.
- La inteligencia artificial y las tecnologías asistidas por IA no deben citarse como referencia u otra fuente principal, ni como autores de una referencia.
- Los autores deben poder afirmar que no hay plagio en el artículo, incluidos el texto y las imágenes generados por tecnologías asistidas por IA, y deben garantizar la atribución adecuada de todo el material, incluidas las citas completas cuando corresponda.
- Los autores humanos son responsables de cualquier material enviado que incluya el uso de tecnologías asistidas por IA, así como de su corrección, integridad y precisión.
- Los revisores no deben cargar manuscritos en software u otras tecnologías de inteligencia artificial en las que no se pueda garantizar la confidencialidad.
- Incluso si las tecnologías asistidas por IA se utilizan de manera que se pueda garantizar la confidencialidad del manuscrito, los revisores que opten por utilizar dichas tecnologías para facilitar su revisión deben declarar su uso y su naturaleza, y son responsables de garantizar que cualquier información generada por IA o el contenido incorporado en las reseñas sea correcto, completo e imparcial.
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ISSN: 1605-5888
