LA DOBLE EXCEPCIONALIDAD, UNA CUESTION DE DIAGNÓSTICO

Resumen

La identificación de la doble excepcionalidad es a menudo una tarea compleja y desafiante.En el diagnóstico y la evaluación de alguna necesidad educativa especial, (NEE), asociada o no a la discapacidad, siempre debe considerarse la presencia de los talentos. Si bien algunos han cuestionado la existencia de educandos con talento y discapacidades, los hallazgos de la investigación psicopedagógica y la experiencia pedagógica demuestran lo contrario y señalan la necesidad de aumentar la conciencia de los especialistas del diagnóstico dentro de los entornos educativos y los estudios de casos.