Estrés académico y agresividad: una revisión sistemática desde la Psicología Educativa

Resumen

El presente artículo ofrece una revisión sistemática sobre las variables psicológicas del estrés académico y la agresividad, destacando diversas perspectivas teóricas y modelos conceptuales que han sido propuestos para comprender su naturaleza y manifestaciones. Se aborda el estrés académico desde el Modelo Sistémico Cognoscitivista, el Modelo de la Psicobiología del Estrés y el Modelo Transaccional del Estrés, resaltando su carácter adaptativo y las estrategias de afrontamiento asociadas. Por otro lado, se analiza la agresividad desde la teoría del aprendizaje social de Albert Bandura, el modelo de Buss y Perry, y la perspectiva psicosocial de Erikson, explorando sus componentes cognitivos, emocionales y comportamentales.