LA TELEVISIÓN EDUCATIVA Y EL TRABAJO CONJUNTO DEL PROFESOR EN EL AULA. REFLEXIONES DESDE LA INVESTIGACIÓN DIDÁCTICA Y RETOS COVID- 19

Resumen

Se presentan resultados de una investigación desarrollada por un colectivo de investigadores del Instituto Central de Ciencias Pedagógicas en el nivel educativo de Preuniversitario, de conjunto con teleprofesores del Canal Educativo al calor de La Batalla de Ideas en la III Revolución Educacional. En éstos se pondera teóricamente la utilización didáctica del medio televisivo cuyas potencialidades quedan demostradas si se concibe a favor de un proceso de enseñanza-aprendizaje que estimule la motivación y el desarrollo de los estudiantes en clases. En consecuencia, se propone en este artículo retomarlos para valorar su enfoque y contenidos a fin de reflexionar y debatir acerca de su valía a tenor de las nuevas exigencias pedagógicas que nos impone la realidad del contexto educativo mediado por la epidemia de la COVID-19.