Vol. 19 No. 2 (mayo-agosto) (2026)

Pupila Reflexiva

• Desarrollo de habilidades para la vida en estudiantes de la Universidad técnica de Machala. Un Modelo pedagógico

  Jorge Armando Zambrano Campoverde, Teresa León Roldán, Odalia Llerena Companioni

  1-15

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• Sistema de superación: gestión de recursos humanos de Juventud Comunista y ciberseguridad en secundaria básica

  Deliany Infante Andux, Gretell Centurión Hurtado, Dortys Rabre Nieves

  16-31

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• Mirar al Espejo. Representación de las Infancias en la Revista Zunzún

  Oday Enríquez Cabrera, Lázara Anaís Granados Guerra

  32-48

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• Modelo de articulación directiva para la calidad educativa transnivel

  Gretell Centurión Hurtado, Abel Pérez Álvarez, Nictadis Silveira Donatien

  49-64

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• El marco teórico de la Pedagogía. Los contenidos (Parte IV)

  Alberto Diego Valle Lima

  65-77

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• Formación docente, orientación profesional pedagógica y educación en valores: triada esencial para la escuela actual

  Malva Rosa Villegas Andux, Dailyn Savon Soto, Andriuska Turro Romaro, Álvaro Jesús Pérez Temes

  78-92

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• Civic Education and the Evaluation of Youth Digital Responsibility

  Virgilio Daniel Moreno Pedroso

  93-106

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• Culture in the Great Metropolitan Park of Havana

  Raúl Manuel Ortega Martín

  107-121

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• Information and Communication Technologies and the Autonomy of Students with Intellectual Disabilities

  Venecia del Rosario De Rijo, Lisbet Aragonés Lafita, Isel Parra Vigo

  122-137

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• Didactic actions for teaching mathematical analysis concepts through problem-solving in the Geographic Engineering major

  Juca Martins Celestino Sachipia

  138-152

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• Teacher training: systematization of the work of Lesbia Cánova Fabelo from the science-technology-society perspective

  Rubén Correa Díaz

  153-167

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• The Preparation of the Technical and Vocational Education for Sustainable Development

  Yasniel Roca Macías, Chester Danilo Chaviano Valdés, Ezequiel Romero Bello

  168-183

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• Teacher preparation to strengthen the cultural identity of primary education

  Lisandra Lugo Peñalver, Isabel Julia Veitia Arrieta, Chester Danilo Chaviano Valdés

  184-198

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• Preparation of Primary Education Teachers for Coexistence with Students in Situations of Intellectual Disability

  Yanaisa Recio Orta, Caridad Rosario Zurita Cruz

  199-210

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• The communication in times of crisis in the tourist services of the contemporary cuban capital

  Lixandra Castillo Pelier, William Garbey Matos, Héctor Diego Martínez Ochoa

  211-226

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• Historical and institutional foundations of social protection of the Angolan Armed Forces for officer training

  Tania Muchiheno Moisés André

  227-240

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• Virtual experimentation in the training of physics teachers

  Yerall Romero Mariño, Francisco Luis Pedroso Camejo

  241-256

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• Multifactorial psychopedagogical intervention in bilingual schools of Luanda: a pilot study of the AngoSAP project

  Heidy Cantillo Vento, Inidia Rubio Vargas, Juan Abreu Payrol, José Ignacio Navarro

  257-273

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• The AngoSAP resilience triangle: a financial autonomy model for angolan higher education

  Inidia Rubio Vargas, Juan Abreu Payrol, José Ignacio Navarro, Álvaro Rodríguez Mora

  274-288

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• Integration of Emerging Technologies in Education: Trends, Tensions, and Gap in the Specialized Literature (2014–2026)

  Mónica Díaz Otero

  289-303

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