La innovación pedagógica. Un reto en la formación del educador preescolar

Resumen

La formación del profesional de la Primera Infancia en estrecho vínculo con el empleo de la tecnología, resulta el tema fundamental del presente trabajo. El análisis realizado a la disciplina Fundamentos Teóricos y Didácticos de la Educación Preescolar y su implementación en el plan E, con la aplicación de instrumentos de investigación; demuestra la necesidad de introducir desde sus contenidos, no solo los resultados del perfeccionamiento en la Primera Infancia, sino nuevos métodos que contribuyan a un aprendizaje activo y coloquen al estudiante en el centro de su propio proceso, vinculado con la tecnología, aspecto que se encuentra limitado en una de sus dimensiones: Relación con el Entorno. Las limitaciones detectadas nos motivan a proponer un Sitio Web que responda a las exigencias del plan de estudios E y al currículo en perfeccionamiento, el mismo posibilita el tratamiento en las asignaturas que integran  la disciplina a los contenidos de la dimensión con mayor integración, ilustra el cómo, cuándo y con qué herramientas tratar sus fundamentos en diferentes escenarios, la clase y su trabajo independiente, la práctica laboral- investigativa, y el empleo de la infotecnología. Fue puesto a disposición de evaluadores externos los que coincidieron en su importancia y pertinencia.