El audiovisual en la actividad experimental en Ciencias Naturales de los educandos del tercer ciclo

Resumen

El artículo aporta una propuesta de tareas de aprendizaje para el uso y producción de recursos audiovisuales como estrategia clave para gestionar la actividad experimental con las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en Ciencias Naturales, adaptada al contexto cubano y a educandos de 10-12 años. Aplicó métodos teóricos como el analítico-sintético y la modelación, partió, además, de los resultados de entrevistas a docentes y encuestas a educandos, que revelaron intereses cognitivos en torno a las potencialidades del audiovisual para este fin educativo. Se fundamenta desde las ciencias de la educación y tiene en cuenta las particularidades de los educandos y el contexto cubano. Destaca la percepción como medios de enseñanza-aprendizaje que propician el trabajo colaborativo de los sujetos e involucra a la familia en la gestión educativa de la formación integral de la personalidad de sus hijos, a la vez que se pondera el rol de la institución educativa. Tal experiencia se gesta en el municipio Diez de Octubre de la provincia La Habana. Los resultados de una evaluación de factibilidad entre especialistas, destacan que es posible aplicar las tareas de aprendizaje y que la propuesta en sí misma revoluciona el accionar en torno al tema.