Mi comunidad, mi identidad: Geografía para el desarrollo local

Resumen

El artículo socializa el diseño de la propuesta curricular “Mi comunidad, mi identidad: Geografía para el desarrollo local” orientada a promover el estudio de los contenidos geográficos como medio para fortalecer la identidad territorial de los educandos entre 10 y 12 años y estimular su participación activa en el desarrollo local. En este sentido, se auxilia de métodos teóricos como el analítico-sintético, sistémico-estructural-funcional y la modelación, así como de la observación participante, entrevistas semiestructuradas a docentes y familias, grupos focales con educandos, análisis de productos audiovisuales y encuestas diagnósticas, que aportaron las carencias y potencialidades del contexto para promover la propuesta interventiva. Se fundamenta desde las ciencias de la educación, las particularidades de los educandos y las perspectivas sociales del desarrollo local en Cuba. Destaca la comprensión de la identidad local como premisa para la participación en las transformaciones sociales e individuales, involucrar a familias y educandos en la creación audiovisual como protagonistas, teniendo en cuenta la proyección orientadora de la institución educativa. La concepción de la propuesta interventiva en el municipio San Miguel del Padrón en la provincia La Habana, reconoce sus características poblacionales y asume la necesidad de promover acciones en este sentido.