El marco teórico de la Pedagogía. Los contenidos (Parte IV)

Resumen

En el trabajo se comienza con una introducción donde se expresa la necesidad de estudiar cuáles deben ser en la actualidad los contenidos de la Pedagogía como ciencia. Se han desarrollado métodos de búsqueda y análisis, así como contrastación de documentos y posiciones en torno a la Pedagogía. De igual forma se han buscado criterios de especialistas sobre la temática y las posiciones que se defienden incluyen los resultados de estos estudios. En los trabajos predominan, el análisis y la síntesis de la literatura contemporánea cubana en el tema, realizando generalizaciones de ciertas tendencias importantes en los últimos tiempos. En los resultados-discusión se propone una ampliación de los contenidos que deben formar parte del cuerpo de la Pedagogía como ciencia en los momentos actuales. De igual forma, se analizan otros contenidos que no deben ser considerados. En las conclusiones se reafirman las ideas sobre la necesidad de organizar y definir con mayor acierto los contenidos que deben ser asumidos por la Pedagogía para su estudio, así como la importancia de incluir otros para poder explicar mejor el proceso pedagógico que se da en la escuela.