Desarrollo de habilidades para la vida en estudiantes de la Universidad técnica de Machala. Un Modelo pedagógico

Resumen

En este artículo se presentan los resultados de un estudio dirigido a la construcción de un Modelo Pedagógico para la formación de las habilidades para la vida de los estudiantes universitarios en el contexto de la formación de profesionales de la Universidad Técnica de Machala. La investigación se desarrolló atendiendo a una metodológica mixta y un diseño experimental con la tipología de un cuasi experimento. Se utilizó la observación como método y se aplicaron, entrevistas y encuestas a una muestra estudiantes y profesores de diferentes carreras. Los hallazgos fundamentales revelaron las fortalezas y debilidades del proceso investigado, Todo lo cual posibilitó fundamentar el problema y diseñar como solución a la problemática estudiada un modelo pedagógico, el cual asume la formación y desarrollo de las habilidades para la vida, en el contexto ecuatoriano, como parte de la formación profesional de los estudiantes de la universidad técnica de Machala. La valoración de los expertos permitió determinar la valides del modelo propuesto y la puesta en práctica de la estrategia curricular su aplicabilidad y sostenibilidad.