Las interacciones en las redes sociales digitales por niños de edad preescolar del Círculo infantil “Amiguitos de Polonia”

Resumen

El estudio que se propone, se nutre de los resultados de las sistematizaciones realizadas a la interpretación del desarrollo de la primera infancia aportada por diferentes representantes del enfoque histórico cultural. Se enriquece con los hallazgos y contribuciones del proyecto asociado al programa sectorial del MINED “Fomento de una cultura audiovisual para niños y familias de la primera infancia, mediante la utilización de múltiples pantallas”, ejecutado por el Instituto Central de Ciencias Pedagógicas (ICCP) en el período 2021 al 2023. Los avances en el marco teórico conceptual permitieron aportar una caracterización de las interacciones en las redes sociales digitales en la etapa preescolar. Resultado que alertó de hábitos en el uso de la tecnología por niños y familias que eran imprescindible explorar. Ejemplo de ello lo constituyen: dificultades para reconocer la significación de la primera infancia, inicio del consumo antes de los tres años, uso de redes sociales que en su mayoría no resultan pertinentes para un público de la primera infancia, ausencia de criterios de selección, ausencia de límites, sobreconsumo e insuficientes acciones de mediación en la pre, co y post visión.