Clima institucional en la gestión de la formación de docentes. Reto de las Escuelas Pedagógicas Cubanas

Resumen

El artículo explica la importancia del clima institucional en la gestión de la formación de docentes. Tiene como objetivo elaborar una estrategia del clima institucional para fomentar el bienestar de los profesores en la gestión del proceso de formación en la Escuela Pedagógica Manuel Ascunce Domenech. Emplea métodos teóricos, empíricos y matemáticos, así como estadísticos descriptivos. Sistematiza concepciones teóricas sobre la formación de docentes y la influencia del clima institucional.  Diagnostica las insuficiencias que afectan al bienestar de los profesores en su gestión formativa, respecto al clima institucional. Presenta y aplica una estrategia que demuestra eficacia. Concluye que el clima institucional influye en la gestión del proceso de formación de docentes mediante la satisfacción y el bienestar de los profesores, así mismo mejora sus percepciones del ambiente laboral.  Se demuestra que la aplicación de la estrategia del clima institucional contribuye de forma positiva en la gestión de la formación de docentes y el bienestar de los profesores en la Escuela Pedagógica Manuel Ascunce Domenech.