La conducta pro-social en el nivel educativo primario. Su educabilidad y desarrollo en la sociedad cubana actual

Resumen

Los adelantos científicos y tecnológicos han impactado en la educación, esta última en su afán de insertar al individuo a la sociedad en que vive, ha de nutrirse de todo cuanto en materia de ciencia y tecnología pueda favorecer el desarrollo máximo posible de las nuevas generaciones. Por ello, le es necesario comprender al individuo, cómo ocurre el proceso de desarrollo personal y cómo favorecerlo, mediante el conocimiento de los factores internos y externos, que en unión dialéctica convergen para dar origen a saltos cualitativos en el desarrollo del individuo. Favorecer la inserción de las nuevas generaciones en la sociedad, está relacionado con la promoción de una conducta que favorezca la convivencia, aspectos que deben concretarse en: saber conocer, saber hacer, saber ser y saber convivir. Por el alto valor que se le concede en la sociedad cubana la formación de un ciudadano capaz de convivir y aportar a la misma, siendo así la educación para la vida uno de los retos pedagógicos esenciales del siglo XXI, fue necesario realizar una sistematización que permitiera fundamentar la necesidad social del desarrollo de la conducta pro-social de los educandos del nivel educativo primario en el actual contexto científico-tecnológico.