Las categorías pedagógicas en las tendencias educativas en América Latina

Resumen

Este estudio presenta una visión integrada de categorías principales de la pedagogía en las tendencias pedagógicas de la región pues se constata que estas no ofrecen un análisis integrado de las propias categorías pedagógicas objeto de análisis, lo que no contribuye a su enfoque holístico ni a ver integradamente el complejo entramado de las interrelaciones entre tendencias. Se ofrece un procedimiento para realizar las valoraciones que puede emplearse en otros espacios de sistematización.  El estudio contribuye al enriquecimiento de las categorías estudiadas desde la integración de las referencias de diferentes tendencias relacionadas con ellas.