Concepción metodológica para la gestión de la calidad educativa en la República Dominicana

Resumen

La gestión de la calidad en los centros educativos es esencial para asegurar una educación de alto nivel y equidad en la República Dominicana, que busca instaurar una cultura de mejora continua mediante la implementación de mecanismos para alcanzar sus metas. En este contexto, se llevó a cabo una concepción metodológica, para la gestión de la calidad educativa en los centros educativos del Nivel Primario en la República Dominicana. De ahí que el objetivo de este artículo, lo constituye, valorar los resultados de la concepción metodológica para el mejoramiento de la gestión de la calidad educativa en el centro educativo del nivel primario Salomé Ureña del Distrito 16-01 de República Dominicana. Para la implementación de la concepción metodológica, se aplicó el método dialéctico-materialista: analítico-sintético, inductivo-deductivo, histórico-lógico, análisis de documentos, entrevistas, encuestas y observación. Los resultados revelaron la necesidad de que los actores de la gestión de la calidad educativa, comprendieran la visión integradora del enfoque metodológico, así como un área de mejora, que fortalece las relaciones de coordinación y de subordinación entre los actores que participan en la gestión de la calidad educativa.