Alternativa metodológica para el mejoramiento de la comprensión lectora de estudiantes de básica media

Resumen

El presente estudio aborda los problemas de lectura que enfrentan los estudiantes al finalizar la Educación Primaria en Ecuador. Se propone un método de enseñanza de lectura dirigido a estudiantes de Educación Básica Media, el cual ha sido desarrollado y probado por la autora de este artículo. Los resultados obtenidos en diversas ocasiones han sido positivos, evidenciando la puntualidad de los estudiantes en las clases de lectura, su plena participación en todas las actividades, la mejora en su fluidez, ritmo y entonación al leer, así como su capacidad para parafrasear de manera efectiva. Además, los estudiantes han logrado una comprensión lectora sólida en los tres niveles de análisis: literal, inferencial y crítico-valorativo. Cabe destacar que este método de enseñanza involucra activamente a la institución educativa, la comunidad y sus autoridades.