Gestión educativa en la orientación profesional del licenciado en Educación preescolar

Resumen

La formación de educadoras de la Primera infancia en las universidades pedagógicas cubanas enfrenta desafíos en la orientación profesional, pues se evidencian insuficiencias en la gestión institucional para favorecer la identificación y reafirmación de los estudiantes con la profesión pedagógica. En correspondencia con esta situación, este artículo se centra en fundamentar la gestión educativa en la orientación profesional de los estudiantes de la Licenciatura en Educación preescolar. Se empleó un enfoque cualitativo con estudio documental y análisis de contenido de 42 referencias especializadas. Se utilizaron métodos teóricos: analítico-sintético, inductivo-deductivo y sistémico-estructural. Entre los resultados obtenidos se destacan: la gestión educativa institucional, sus dimensiones y principios rectores; así como las etapas de la orientación profesional.