La actualización del proceso de orientación y seguimiento en los Centros de Diagnóstico y Orientación, una necesidad ante las demandas del III Perfeccionamiento del Sistema Nacional de Educación en Cuba

Resumen

Los Centros de Diagnóstico y Orientación son equipos multidisciplinarios, en los que laboran especialistas en psicopedagogía, logopedia, pedagogía, psicología y trabajo social.  En el contexto educativo cubano, asumen la responsabilidad del diagnóstico psicopedagógico integral, como una vía para contribuir a dar respuestas educativas de mejor calidad mediante el proceso de orientación y seguimiento a los educandos con necesidades educativas especiales en cada uno de los niveles educativos. Este proceso es considerado la actividad rectora de estas instituciones y tiene carácter preventivo, participativo y multidisciplinar. A través de él, los especialistas asesoran a los agentes educativos de cada uno de los niveles, así como a la familia y la comunidad. En los últimos tiempos el trabajo de los equipos, se ha centrado esencialmente en la atención de niños que presentan dificultades en el aprendizaje, pero considerando el concepto de diversidad y las demandas del Tercer Perfeccionamiento del Sistema Nacional de Educación, el que  exige estándares educativos en correspondencia con los retos del siglo XXI, se impone actualizar el modelo del proceso, considerando las potencialidades de los equipos para contribuir a la equidad e igualdad de oportunidades para todos los educandos.