Rosario Sánchez , M. S. Y., Aragonés Lafita, D. C. L., & Sierra Salcedo , D. C. R. A. (2026). Impacto de rutinas estructuradas en el aprendizaje académico en niños con Trastorno del Espectro Autista . CIENCIAS PEDAGÓGICAS, 19(1), 126–140. Recuperado a partir de https://www.cienciaspedagogicas.rimed.cu/index.php/ICCP/article/view/697