DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO E INCLUSIÓN DE NIÑOS, ADOLESCENTES Y JÓVENES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. IMPLICACIONES PEDAGÓGICAS
Palabras clave:
diagnóstico psicopedagógico, inclusión educativa, necesidades educativas especialesResumen
El diagnóstico psicopedagógico como punto de partida para el despliegue de la labor educativa con carácter correctivo-compensatorio y estimulador del desarrollo y como proceso que contribuye a mantener actualizada la situación de los educandos a partir de la identificación de necesidades y potencialidades, posibilita la proyección de acciones dirigidas al logro de una participación e inclusión más plenas.
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Publicado
2018-09-09
Número
Sección
A Propósito del Tercer Perfeccionamiento
Cómo citar
Fernández Silva, D. C. I. L. (2018). DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO E INCLUSIÓN DE NIÑOS, ADOLESCENTES Y JÓVENES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. IMPLICACIONES PEDAGÓGICAS. CIENCIAS PEDAGÓGICAS, 11(2), 199-208. https://www.cienciaspedagogicas.rimed.cu/ICCP/article/view/127
