LA HABILIDAD INTRAPERSONAL AUTOCONOCIMIENTO EN ESCOLARES CON DIAGNÓSTICO DE DISCAPACIDAD INTELECTUAL LEVE DESDE LO PSICOPEDAGÓGICO

Lic. Iván Ramos Gutiérrez; Dr. C. Olga Lidia Núñez Rodríguez; Dr. C Ángel Luis Gómez Cardoso

Lic. Iván Ramos Gutiérrez Centro de Diagnóstico y Orientación de Camagüey
Dr. C. Olga Lidia Núñez Rodríguez Centro de Diagnóstico y Orientación de Camagüey
Dr. C Ángel Luis Gómez Cardoso Centro de Estudios de Ciencias de la Educación “Enrique José Varona”. Universidad de Camagüey

Palabras clave: habilidad, intrapersonal autoconocimiento, escolares con diagnóstico de discapacidad intelectual

Resumen

El desarrollo de la habilidad intrapersonal autoconocimiento en escolares con diagnóstico de discapacidad intelectual leve ha sido una temática poco abordada desde la atención psicopedagógica, es por ello que el artículo que se presenta constituye el empeño de sus autores en la búsqueda de opciones para garantizar la preparación a psicopedagogos en el logro de tan noble empeño.